Nettverksamling for naturfaglærer 4-7trinn

På tirsdag hadde jeg nettverkssamling med naturfagslærere på 4-7 trinn i kommunen. Vi gikk gjennom nasjonale prøver og diskuterte forskerdiplom for barnetrinnet. Et av forsøkene vi prøvde var "spennende stoffer" som ligger på Naturfag.no. Det er en fin forsøksserie, der elevene skal teste ut vanlige stoffer som sukker, salt, natron, og potetmel. I første del skulle elevene bruke sansene (ikke smaking), her hadde det kanskje vært lurt å hatt med vaniljesukker eller hjortetakksalt slik at lukt ble et skille. Neste trinn var å løse opp stoffene i vann, det var litt vanskelig å få fram at potetmel er tungt løselig, det gjelder å ha riktig forhold vann / stoff. Vi varmet opp stoffene over et telys, (brukte en skål av aluminiumsfolie, men tomme telysholder hadde også vært bra), har var det viktig med lite stoff, ellers tar det lang tid. Telys fungerer greit som varmekilde i en klasse på barnetrinnet. Eddikprøven var effektiv, her var det ikke så viktig med mengden stoff. En blindprøve med blanding av stoffene gikk også greit, men en bør tenke over hvilke stoff en blander, et forslag er: Potetmel, sukker, natron og et "lukt stoff" (vaniljesukker el) test ut forholdet mellom stoffene (eks 2:1:1:0,5) på forhånd slik at en sikker på å få et resultat.

Education and technology

Science magzin nr 2 2009 er et temanummer om science og teknologi i skolen. Det er også produsert en liten video som tar for seg endel av problemstillingene som denne utgaven av bladet tar opp. Bland annet bruk av spill i undervisningen. Du finner også gode blogger og podcaster hos science. Endelig et sted der de skriver hva podcastene inneholder!

Minimum kunnskap i naturfag?

"Så lenge elevene har lært de fire regningsartene på barneskolen skal vi alltid klare å lære de resten". Sitat rektor på ungdomsskole. Kanskje en litt hoven uttalelse, men tanken om at det er noen helt grunnleggende ferdigheter elevene må ha i hvert enkelt fag er interessant. I matematikk er tallforståelse helt avgjørende, og heldigvis er det blitt mer fokus på dette. Etter 11 eller 12 år med matematikk er det greit at det sitter igjen litt tallforståelse. Men så til overskriften, hva er minimum kunnskap i naturfag? Hvilke ferdigheter og kunnskaper er helt essensielle i naturfag? er det atomteori? evolusjonslære, Newtons lover eller fagets arbeidsmetode?

Steve Spanglers oversikt over lærerblogger

Steve Spangler er stor stjerne blandt lærere og tv seere i USA. Han er kåret til en av 100 mest betydnigsfulle personer av Time. Han er vitenskapsformidler, leketøysutvikler og lager videoer medbåde enkle og spektakulære forsøk.
Han har også en egen blogg og har en nylig en oversikt over en rekke ulike lærerblogger i USA. Her finner du blogger om alt fra hvordan legge opp teknologi undervisning, fordelen med å ta elevene med på museum, eller historien om basketlaget som tapte med 100 mål. Det er bare å sette seg ned å lese, mye rart, men spennende å se på innsiden av den amerikanske skoleverden.

Klart du kan 2

En bug

Dette er egentlig en kommentar til Guttorm, sitt innlegg klart du kan men som han skriver så er det noen bugs som skaper problemer så jeg får ikke kommentert på bloggen hans. For meg som fagperson er det ikke noe problem å lede elevene i den digtale verden, problemet er heller rundt det tekniske ved bruke av pc.

1. Elevene er ofte motvillige til å prøve nye ting, pcen gir mulighet til at elevene kan arbeide på ulike måter, men de henger ofte igjen i word eller powerpoint.

2 Skal de bruke et program for andre gang har de glemt brukernavn og passord.
3. Det er vanskelig å få oversikt over arbeidene til elevene. det blir mye "klikking" for å sjekke.
4. Elevene blir aldri ferdige med arbeidene sine, det er alltid noe som de skal gjøre bedre.
5. LMSene er utrolig tungvinte i bruk. Et snitt på 5 "klikk" for å sjekke og kommentere en oppgave kan ta motet fra enhver.

Sånn, det får være nok frustrasjonslufting for i dag.

7 ting du ikke viste om meg

Etter oppfordring fra Svend Andreas kommer jeg med min liste. Jeg skal på utdanningkonferansen sammen med blant annet Bjørn Olav i Bergen i neste uke, håper jeg kan spore noen bloggere der.
1. Jeg er en ganske god kokk og følger med på Kyhmos med interesse, men hjemelagde fiskeboller/fiskepudding får jeg ikke til.
2. Leser mye, og har faktisk lest og fulgt Murakami og McCarty lenge. Veien av McCharty var en sterk opplevelse, vet ikke om jeg skal se filmen når den kommer, jeg vil ikke ødelegge min opplevelse av boken.
3. "Overvinteret" på Svalbard 94-95, og har vært på 81 grader nord. Gikk på UNIS. som det første kullet i arktisk biologi. En stor natur og sosial opplevelse.
4. Prøver å bli orienteringsløper, men det går tregt, det blir mye roting rundt i busk og kratt.
5. Til ungenes fortvilelse reiser heller ikke vi til syden, men drar på gårdsferie til Valbjør i Vågå, de elsker det også.
6. Ungene mener jeg kan være utrolig plagsom av og til.
7. Spiller landhockey, volleyball og fotball en gang i uka, med en gjeng lærere der snittalderen er 55+, utrolig kjekt, og endelig en idretts arena der jeg er fremstår som et hurtig lyn!

Hvilket skriftspråk har vi om 10000 år?

I det sørøstlige hjørnet av New Mexico ligger WIPP dette er at anlegg for lagring av radioaktivt avfall fra kjerne våpen og forsvarsforskning. Det ligger 600m under bakken og er planlagt å ta imot 575 000 kubikkmeter med avfall. Problemet er at halveringstiden på de lagrede stoffene er fra 24000 år og oppover. Menneskets skriftspråk endrer seg raskt og i løpet av 500 til 600 år er det nærmest uforståelig. Et anlegg som WIPP vil være farlig å komme nær i 10 000 år fram i tid. Rundt anlegget er det derfor hugget inn advarsler på 7,5m høye monumenter og gjentatt på metallskiver som graves ned i området rundt. Mer detaljerte advarsler finnes i tre identiske rom, hvorav to er gravd ned. Så spørs det om noen klarer å lese det da.