Geografijentene i 2STFA

Det er på tide at jentene i 2STFA klassen før skryt. De har skrevet blogg i hele høst og levert mange fine innlegg. Vi bruker bloggen til å samle ulike web 2.0 aktiviteter. I starten var det litt surmuling, og litt styr med å huske passord og brukernavn, men nå går det som en lek. Den digitale kompetansen øker, men det er mye å huske på i forbindelse med opphavsrett, kreditering. Vår bruk av blogg er ikke den tradisjonelle med lange refleksjons innlegg og kommentarer til andre blogger, heller et sted der vi bearbeider og produserer kunnskapen i nye former ved hjelp av digitale verktøy. Ta en titt på noen av de tilfeldig utvalgte bloggene og legg gjerne igjen en kommentar.

http://maritgeografiblogg.blogspot.com/

http://sunitashaw.blogspot.com

Bilde fra FlikrCC

Det må vel kommenteres?

Jeg kom med i siste skoleblogg post til Bård Vegard Solhjell. Det må jeg si var hyggelig, får håpe at det ikke bare var fordi slektsnavnet mitt kommer fra Førde. Nå føler jeg meg ikke som noen superblogger med meninger om det meste, det er det nok av andre som er. Bloggen min er mer et arkiv til eget bruk som andre gjerne kan få lese. Etter å ha fulgt med i skolebloggsfæren et års tid har jeg lært utrolig mye, men samtidig så kjenner jeg at det begynner å nærme seg et metningspunkt. Det ser ut til at blogginnleggene blir lengre og lengre og ofte lite poengterte, andre blir alt for personlige.
Det er desverre få realfagslærere som blogger, og det kjennes av og til som en ørkenvandring blandt alle "norskbloggene" men det kommer forhåpentligvis flere etterhvert. Savner egentlig Naturfagsenteret i debatten, når tid vil de kaste seg på?

Sånn, nå ble det passe lite poengtert!

En skikkelig fagblogg

Det er noen små tegn til debatt om naturfagblogging og rene fagblogger. Arne Krokan skriver litt om forskjellen på naturvitere og humanister sin måte å bruke pc på. Han er igjen inspirert av Jørns hjørne. Det finnes ikke så mange rene naturfagblogger. Nå er jeg blitt "døpt" av Jan Arve Overland så jeg må prøve å følge opp. Ellers er jo kjemikeren et godt eksempel og for ikke å glemme min gamle sjef Bjørn Olav, I naturfagene er vi heldige som kan få en mengde annimasjoner på ulike biologiske, fysike eller kjemiske fenomen, til dette er pcen uovertruffent. Kommer tilbake til slike animasjoner senere. De mer "tradisjonelle" web 2.0 verktøyene ser jeg også at vi kan bruke med stort utbytte. En wiki i naturfag er jo egentlig selvsagt. Flere barne skoler har vært tidelig ute her. Krokan har også diskutert de rene fagbloggene, som er skrevet av folk som jobber med faget. Jill walker var den som startet debatten. Jeg har funnet en fagblogg som passer meg ypperlig. Nå kan jeg alt om polare lavtrykk og hvorfor det snødde den 21.november. Les mer på bloggen til Erik W Kolstad håper det kommer mer fra den kanten, må vist kjøpe boka også når den kommer. Det flotte satelittbilde av flere polare lavtrykk er fra Kolstad sin side.

Hvorfor blogging i naturfag?

Etter å ha blitt inspirert av Tanketråder, Mitt hJørne av web'en og ikke minst etter forlesning og kurs med Jan Arve har jeg prøvd meg så smått med blogging. Til nå har jeg hatt nok med å ta inn over meg all informasjonen som jeg finner på de norske bloggene, og jeg har ikke beveget meg særlig ut på de engelskspråklige. Min motivasjon for blogging er å prøve ut programmer og web 2.0 teknologi slik at jeg kan bruke de i min egen undervisningen. Når jeg tar i bruk nye program går det overraskende mye tid, så det gjelder å kjenne programmene godt. Videre vil jeg at bloggen min kan bli en ressurs for elevene og andre lærere. Jeg har til nå ikke vært noe skrivende menneske, men det tar seg opp kjenner jeg. Refleksjonen jeg gjør rundt programmene og bruken er svært nyttig for meg selv. Min gamle pedlærer sa at vi måtte bli skrivende lærer, det har jeg aldri fått til, men nå tror jeg at jeg har funnet et verktøy